*** MUSS LEIDER AUSFALLEN ***

23. Februar 2022 – Referentin: Prof. Dr. Regina Bruder, TU Darmstadt (Hessen)  –

Die aktuellen Möglichkeiten zur Digitalisierung mathematischer Lerninhalte haben zu einem kaum noch überschaubaren Angebot von Lernvideos geführt. Auf der anderen Seite nehmen Gamification-Elemente in digitalen Lernumgebungen zu, und das große Potenzial von Serious Games, nicht nur zu unterhalten, sondern auch Lernen zu befördern, ist inzwischen anerkannt. Aber Potenzial bedeutet noch nicht automatisch auch reale Effekte – oder kurz gesagt: Nicht alles, was digital ist, ist auch gut! Diese Erfahrung gab es auch schon im Zuge der ersten E-Learning-Entwicklungen vor der Jahrtausendwende.

Der Vortrag beschäftigt sich deshalb im ersten Teil in aufgelockerter Form mit nationalen und internationalen Forschungsergebnissen zu praktikablen Qualitätskriterien für die auswählenden Lehrkräfte/Nutzerinnen von mathematischen Erklärvideos in der Schule anhand von Beispielen. Auch auf Diskussionen um und Anforderungen an die Entwicklung von (guten) Erklärvideos wird kurz eingegangen. Im zweiten Teil werden die aktuellen Entwicklungen bezüglich eines RAL-Gütezeichens für Serious Games vorgestellt – auch mit Beispielen für die Mathematik. Bereits mit effektiven Gamification-Elementen und insbesondere mit gelungenen Serious Games ergeben sich interessante (kooperative) Gestaltungsmöglichkeiten für einen digital unterstützten Mathematikunterricht.

Anmeldung

bitte bis zum 22. Februar 2022 formlos per E-Mail an:
kontakt@mathematik-lehr-netzwerk.de

Teilnahme sowie Anmeldung sind kostenlos.